二年级教案：探索太空生活的常识，激发学生兴趣
作为一名辛勤工作的人民教师，经常需要准备教案。教案是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。如何写教案？以下是小编为二年级收集的二年级语文教案《太空生活的许多趣事》。仅供参考。我们一起来看看吧。
二年级语文教案《太空生活的许多趣事》1
教学目标
1．认识 14 个新单词并能够书写 8 个。
2、有感情地朗读课文，语气新颖有趣。
3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。
教学准备
1. 教师准备：抽认卡并在网上搜索有关空间的常识，进行简单的理解。
2. 学生准备：制作各种形状的新角色，用自己喜欢的颜色给它们上色，并查找有关太空生活的信息。
教学重点：
能读懂生词、词组，理解课文内容，初步了解一些有关太空生活的常识。
教学难点：
发挥你的想象力，设计出新颖独特的空间生活用品。
教学时间：
2课时。
教学流程：
显示图片
欣赏并演示神六发射的精彩画面。
1. 揭示谈话的主题
1.我还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》。这双手将使成熟的苹果落到地上，让我们坚定地站在地球的每一个角落。如果人类登上宇宙飞船，离开地球爷爷的手会发生什么？
2. 出示句子：当物体在太空中失去重量时，称为失重。
3、揭晓：生活在失重的太空一定很有趣吧？今天的文字就给我们介绍一下，我们一起来读一读：太空生活有很多有趣的事情。
2. 第一次阅读文字并触摸文字。
1、要求：读懂汉字读音，读懂课文；用章节编号标记文本；思考：由于失重，太空中会发生哪些有趣的现象？
2. 检查：
字：
它必须稳定地漂浮并专门绑在
舒适的咳嗽杯设计
塑料杯淋浴
3.学会跟着课文朗读，品味。
（1）由于失重，太空中会发生哪些有趣的现象？
沟通：
句子1：在宇宙飞船里，站着睡和躺着睡一样舒服。然而，如果想睡得安稳，宇航员就必须把自己绑在睡袋里。不然的话，一旦翻了，就会漂到其他地方。 。
1.指导学生准确读出“舒服、必要、捆绑”
2、什么样的睡眠才是稳定睡眠？
3. 宇航员必须做什么才能睡个好觉？你见过这样睡觉的吗？有趣的？尝试一下，找出有趣的感觉。
4、翻身就会飘到其他地方。多么有趣啊。我们一起来读一读吧。
5.还有其他有趣的事情吗？
句子2：在宇宙飞船里洗澡并不容易。从喷嘴喷出的水始终漂浮在空气中。
按名字阅读 - 自己阅读 - 按名字阅读
句子3：喝水时，如果用普通杯子，即使把杯子倒过来水也会流下来。
1.想象一下，如果你把杯子倒过来会发生什么？
2.我们一起读一下这句话。
3.这是因为——摄像机显示：在飞船中，水失去了重量。
句子4：在宇宙飞船里行走更有趣。一个人稍微用力就会飘到空中，咳嗽一声可能会后退几步。为了顺利行走，宇航员必须穿鞋底带有钩子的鞋子，这样才能牢牢地钩在网格地板上。
1.这里隐藏着几个难词。相信对于孩子们来说不会有什么困难。亲自尝试一下。
相机的正确信息是“稍微努力一下，咳嗽一下”。
观察咳嗽的性格特征。你发现了什么？
2.你能读懂整个句子吗？谁会尝试？
3. 是的，咳——你会后退几步；
打喷嚏——会后退几步；
用手撞墙——你会后退几步；
即使你用脚踩地，你也会后退几步。
4.让我们一起读一下这句有趣的句子。
5. 显示前四句话并总结：
同学们，由于失重，宇航员睡觉时必须绑在睡袋里。由于失重，宇航员洗澡时喷出的水总是漂浮在空中。由于失重，宇航员喝水时，水不会向下流动。由于失重，宇航员行走时必须穿低钩鞋。这些失重现象对于我们来说似乎很有趣，但是却给宇航员叔叔带来了很多不便。
（2）转折：为了解决这些问题，科学家们为他们设计了哪些特殊的生活用品？请在文中查找并标出。你能用几句话来描述一下吗？
1. 老师把孩子们说的话打出来。
展示：带肩带的睡袋、带吸管的塑料杯
淋浴专用带挂钩鞋
2、这些用品很“特别”。特别的反义词是什么？
3、为了克服这些困难，宇航员如何使用这些特殊的生活用品？
4、拓展培训：
（一）师：为了行走顺利，宇航员必须穿鞋底有钩子的鞋子，这样才能牢牢地钩在网格地板上。否则。
（2）谁能像老师一样使用“for...else...”等句型？自己实践一下。
为了顺序，宇航员必须这样做，否则。
4.观看太空生活视频。
1、接下来我们一起来欣赏一下我国第一位太空宇航员杨利伟叔叔的太空生活。
2.观看杨利伟吃饭的视频。
3、小朋友们，读完课文和观看视频后，关于太空生活还有什么不明白的地方吗？你的问题太奇怪了，老师不可能一一解答，那你该怎么办？
如果你想探索更多的宇宙奥秘，老师建议你访问“中国空间网”。相信你一定会收获很多。
二年级语文第二册《有趣的太空生活》教案第二部分
【学习目标】
1.认识14个生词。可以写8个字。
2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。
3.初步了解一些太空生活常识，激发学习新技术的兴趣。
【学习要点】
正确、流利地识字、写作和阅读文本。
【学习困难】
正确、流利、有感情地阅读课文，学习新奇有趣的太空生活知识，知道“陌生”的原因。
[媒体使用]
1.硬件媒体：电脑投影仪
2.软件媒体：文字屏
【教学时间】
30分钟
【教学流程默认】
1.会话介绍和新课介绍。
1、组织学生交流，调动学习积极性：
孩子们，看！他是谁？
杨利伟介绍太空生活。
2、板书题目：太空生活有很多有趣的事情
读完主题后，您想了解什么？
2.初读课文，获得整体理解。
自己阅读课文，理解课文的大意。
课文向我们介绍了太空生活的哪些方面特别有趣？
睡觉、喝水、散步、洗澡。
3.学习新的汉字和单词。
1. 认读生词并正确发音。
课件提供生词和拼音。
用拼音自己静静地读，提醒你容易读错的单词。 “塑料”中的“塑料”一词很容易读错。
课件提供无拼音生词：
按名字来读。
2. 认读新字并区分字形。
(1)展示生词。
树沟通浴
咳嗽咳嗽
必须被束缚
塑料杯罐
(2)学生交流识字方法。
在熟悉的汉字上加上部首，组成新的汉字。
熟悉的汉字被部首替换，形成新的汉字。
通过自由联想来记忆新单词。
(3)多种复习生字、生词的方法。
3、认真指导，写好生词。
展示“必须”并组织学生观察，看看如何把“必须”写得漂亮？
引导学生自主写作，教师进行检查指导。
4、指导朗读，理解课文内容。
1. 大声朗读并理解第一自然段落。
抓住“有趣”引出课文内容。
提供大声朗读课文的指导。
2. 朗读并理解第二自然段落。
那么在宇宙飞船里睡觉和和我们一起睡觉有什么不同呢？
重点引导学生发现睡眠有什么“有趣”？
提供大声朗读课文的指导。
3. 朗读并理解第三自然段。
在飞船里，不仅人可以漂浮，还有什么可以漂浮呢？
通过朗读和做实验，学生可以发现太空生命“奇怪”的原因——失重。
提供大声朗读课文的指导。
4. 朗读并理解第四自然段。
失重会对行走产生什么影响？
科学家们是如何解决的呢？
提供大声朗读课文的指导。
5. 阅读并理解第五自然段。
失重会对洗澡产生什么影响？
科学家们是如何解决的呢？
提供大声朗读课文的指导。
6. 朗读并理解第六自然段。
演示：你看，生活在太空是不是很有趣？
提供大声朗读课文的指导。
5、深化主题拓展与延伸
生活在太空中，由于失重，人睡觉时不稳定，会飘浮起来。喝水时，水不能倒下去。走路不稳。连洗澡都不容易。水总是漂浮在空气中。这是多么有趣啊。科学家们已经想出了解决这些问题的方法。关于太空生活还有更多有趣的事情。还有更多。谁能告诉我？
二年级语文教案《太空生活的许多趣事》第三章
1.对全文进行简要分析。
本文介绍了宇航员在太空生活的一些趣事，有助于我们了解很多关于太空生活的常识，激发学生遨游太空、探索宇宙的兴趣和向往。
2.新的文字和笔画
要求会写字、组词、拼音、认识笔顺、部首。
3. 2类单词组合
要求懂拼音并会拼音。
4.词语解释。
宇航员：全称宇航员，是指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。航天器：是将宇航员和货物运送到太空并安全返回的一次性航天器。它基本上可以保证宇航员能够在太空中短期生活并执行一定的任务。舒适：身心感到轻松愉快。稳定性：安全有保障。必须：必须；必须是普通的：普通的；一般的。失重：物体加速向地心运动或远离地球，导致重力减小而失去重量的现象。
5. 同义词。
稳定-稳定，舒适-舒服，普通-平凡，简单-简单，麻烦-繁琐，
6. 反义词。
有趣-无聊、舒服-不舒服、稳定-摇摇欲坠、普通-特殊、容易-困难、漂浮-沉沦、麻烦-方便、简单-复杂。
7. 多音字。
必须：
8.该段的中心思想
第一个自然段落点明了主题，太空生活很有趣。在第二个自然段落中，写下太空生活中一件有趣的事情，宇航员如何睡觉。在第三个自然段落中，写下第二个关于太空生活和活动技能的有趣轶事。在第四个自然段落中，写下关于太空生活的第三个有趣的轶事，如何喝水。在第五个自然段落中，写下第四个关于太空生活的有趣轶事。洗澡并不是一件容易的事。第六自然段通过反问句呼应第一自然段，再次凸显主题。
9.文字问题。
大声朗读课文。我们来谈谈太空生活的一些有趣的事情。
（1）宇航员睡觉时必须钻进固定在舱壁上的睡袋里，以免飘到别处；
（2）活动，航天员在活动时需要依靠舱壁上的专用扶手或其他设施来稳定身体；
(3)饮用水。当宇航员想要喝水时，需要使用带有吸管的饮水袋，将水直接挤进嘴里；
(4)洗澡。洗澡并不是一件容易的事。为了避免麻烦，宇航员通常使用一次性湿巾来擦拭身体。
二年级语文第二册教案《太空生活有很多有趣的事》第四章
设计理念：
充分利用学生的好奇心，引导他们读好课文，让他们在了解一些航天知识的同时，接受语言训练。
教学目标：
1. 认识14个新单词并能写1个单词。
2、有感情地、以新颖有趣的语气朗读课文。
3、了解一些太空生活常识，激发对科技的兴趣。
教学环节设计：
1.有趣的问题介绍与分析
听歌曲（蓝猫）“孩子们，你们在哪里找到了漫游的蓝猫？”
提出问题：你从问题中学到了什么信息？ （空间、生活、有趣的事情等等）
2、自学查词
一个。自习：“太空中有哪些有趣的东西？我们一起去课文中寻找答案吧！” （自学课文，要求：1.正确读出汉字的读音2.按顺序读课文。遇到生词就看拼音，多读几遍，记住了就继续读如果读得不顺畅，就回去再读一遍，直到能读懂为止。 3、想想太空中有趣的事情。）
B. 查单词：蓝猫会测试大家是否能准确发音这些新单词。通过测试的学生将能够跟随它进入太空。 （1.自由阅读2.小学老师用拼音读一遍3.不用拼音读就开小火车/全部按名字读）
3.对文本的整体感受
孩子们太棒了。他们都跟着蓝猫进入了太空。它带我们去了宇宙飞船。我们来听听宇航员叔叔是如何介绍太空生活的。 （听课文朗读录音）
“太空生活有哪些有趣的事情？” （点名，写在黑板上）
4.分节学习课文
睡觉、喝水、散步、洗澡是我们日常生活中很平常的事情，但在太空中做这些事情却特别有趣。你觉得哪件事最有趣？阅读该段落并读出兴趣。现在告诉我哪个地方有趣？
【按名字朗读---评价（写在黑板上）---看图-------一起朗读]
板书：睡觉
绑在睡袋里
喝水
带吸管的杯子
走
穿钩鞋
洗澡
特殊沐浴者
读：
睡觉（不然一翻身就会飘到别的地方。）
喝水（即使把杯子倒过来，水也不会流下来）
行走（人稍微用力就会浮到空中，咳嗽后可能会后退几步。）
为什么太空生活中会发生这些有趣的事情？文中有一句话道出了这个谜团。聪明的孩子能找出这句话吗？
（在太空中，因为脱离了地球引力，处于失重状态，任何东西只要轻轻一碰就会漂浮起来。）
5、拓展和丰富学习。
1.眼见为实，让我们一起看看。 （观看视频并利用多媒体课件展示宇航员的太空生活。）
看完视频后，能告诉我刚才有趣的事情吗？
用句型说话：生活在太空------是一件有趣的事情。
2、学了这么多内容后，老师会请几个小朋友来担任小太空导游，介绍宇航员有趣的太空生活。然而，当一名导游并不那么容易。老师有要求，所以要注意： 1、你可以用书上的内容来完成你的演讲。
2. 你也可以用所学的内容来完成句子。
3、联系生活，大胆想象，完整讲述。
3、可以独立完成，也可以与同桌合作完成，完成口语练习。
你明白老师的要求吗？好的，老师给你两分钟的时间准备。
大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客 __________ 必须 __________，否则 ___________。
（姓名）
（做某事）
（怎么样）
（会发生什么）
祝大家在太空度过愉快的一天！
（刚才同学们去太空了解了宇航员在太空的有趣生活，回到家后爷爷奶奶很好奇，迫切要求您给他们讲讲宇航员的太空生活，您也可以效仿这个例子给爷爷奶奶听的）
6.抄写生词
在太空生活中，一切都漂浮着。你可以看到“飘”字飘进了我们的教室。让我们来认识一下它（声音、结构、部首、笔画）。先描述，后写作。
二年级语文课《太空生活的许多趣事》教案第五章
教学目标
1、认识“杭”、“于”等13个生词，能够书写“杯”、“失”等8个生词，正确读写“空间、生命”等12个生词。
2.正确、流利地阅读课文，初步了解一些太空生活常识，能够讲述太空生活的趣事，激发学习新技术的兴趣。
3、积累由“航天、航空、会员”拓展出来的三组单词，能够初步了解每组单词的特点。
教学中的重点和难点
正确、流利地阅读课文，讲述太空生活的有趣故事，激发学习新技术的兴趣。
教学策略
1. 识字和写作
(1)识字。鼓励一字多种方法，灵活运用多种方法提高记忆效果，如：用部首分类记忆、部首与词义建立联系理解记忆等；联系生活扩大单词记忆，可以逐步扩大与生活联系的单词，在生活情境中理解和记忆；与熟悉的单词进行比较来记忆；编出公式来记忆。
(2)写作。本课要求写8个汉字。教学时，我首先要求学生从整体上观察，进行不同的分类，发现每一类字的结构特点。
2、阅读教学
作者的这篇文章以生动有趣的语言蕴含着严谨的科学知识，读起来有趣，容易激发学生的阅读兴趣。你可以用轻松活泼的语气来读，以“有趣”为中心，就好像你在向朋友讲述你的有趣经历一样。
3. 语言使用
对课文主体部分的学习可以通过不同的方式进行：一是根据课文的结构特点，引导学生注意段落中的关键词，初步学会理解主体部分。该段落的内容；其次，通过连接生活体验，通过空间生活与日常生活的比较，加深体验，引导学生体验空间生活的陌生和乐趣。
教学准备
1. 预习大纲：完成相应课文的预习作业。
2.准备材料：多媒体课件、词汇卡。
教学时间
2 节课
第 1 课
课程目标
1、认识“杭”、“于”等13个生词，能够书写“杯”、“失”等8个生词，正确读写“空间、生命”等12个生词。
2.正确、流利地阅读课文，能够讲述太空生活的趣事。
教学过程
第1节，第一次阅读课文，进入“有趣的事情”
1、图片激发兴趣，介绍有趣的事情。 （多媒体课件展示4张太空图片）
（1）这是什么地方？默认：
健康：太空、宇宙……
(2) 今天我们家来了一位客人。他是谁？让我们和我们的宇航员叔叔一起去太空旅行吧？
（多媒体课件展示了杨利伟叔叔穿着宇航服凯旋的照片）
2.学生共同朗读题目。
3、理解问题，感受有趣的事情。
(1)学生一起朗读第一自然段。
(2)指导假设性问题的理解。
Tips：提问、回答问题，制造悬念，引出话题。
（三）引导阅读。
提示：朗读时应把握“如何”和“什么”读出意义，设置悬念，激发兴趣。 “听”读起来要略带重音，重音特别有趣。
(4)读“宇航员”。
使用图片来增强您对“航海”一词的理解和记忆。 （课件展示了宇航员在太空中的照片）
【设计意图】爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。通过精美的空间图片引入新课，可以激发学生的阅读兴趣，拉近学生与课文的距离。假设题朗读指导的目的是让学生理解假设题，同时提高阅读和复述能力。
第二节：再读一遍课文，整理出“有趣的事情”
1.自由阅读文章，了解有趣的事情。
学生自由朗读课文。 （课件提供阅读技巧）
2、能够读写，感知有趣的事物。
(1)课件显示单词表中的单词，引导学生独立检查单词的阅读。
(2)读出这些单词的名称。需要注意的是，“生”是后鼻音。另外，要特别注意区分“宇”和“容”两个字，不要混淆它们的发音。
(3)要求学生对生词的部首进行分类。
温馨提示：“于、周、糜”均为宝盖； “杯、桶”都在木字旁边； “稳”字旁边就是“禾木”字。
(4)学生齐读单词。
①同学们，摘掉小帽子，你还能读懂这些生词吗？
②出示新单词卡并按名字朗读或驾驶火车朗读。
③交换和记忆新单词：你是如何学习和记忆这些新单词的？
一个。对比记忆：“Mi”和“Mi”很相似，但下部却有很大不同。
b.想象与记忆：我认为“固”字是指一个性格守旧的人，被自己的旧思想所困，所以是一个封闭的词。
（5）学生写，教师评。
3、把握大局，细数有趣的事情。
（1）指定6名学生依次朗读课文，并说说课文中写到的有趣的事情。 （睡觉、散步、喝水、洗澡）
（2）发现法：第2至5段的结构相似，通过抓住关键词可以总结出有趣的事情。
（三）总结：睡觉、走路、喝水、洗澡是生活中最常见的事情。如果我们去太空会发生什么？下节课，我们就到课文中去一探究竟吧！
4.布置作业，巩固有趣的事情。
课后，告诉父母太空中有趣的事情。
【设计意图】这个环节引导学生从整体上感知课文。采用自主探索、自主感知的形式，让学生融入情境，为后续学习做好铺垫，为生词的识别和记忆奠定学习基础。
二年级语文第二册教案《太空生活有很多有趣的事》第六章
1、能认读“数、笔”等14个新字，写“杯、片”等8个新字。
2. 了解太空生命与地球生命的区别。
3、培养学生浓厚的科学兴趣。
重点难点：学习新单词、提高对太空知识的理解、培养探索太空的兴趣。
教程流程：
第一课
1.推出新课程。
一起阅读主题。读完题目，你知道了什么？太空生活有哪些有趣的事情？
2.阅读课文，对课文内容有初步的了解。
1.教师朗读课文。
2.课文讲述了哪些有趣的事情？
3.自己阅读课文。要求发音准确，朗读流畅。
3. 学习我能认识的单词。
1. 我的同桌自学了汉字。
2.测试生词的识别和阅读。
3.用新词组词。
4. 传达新字的部首和字形结构。
5.运用所学的方法来记忆生词。
4. 阅读和交谈。
必须是____衣钩_________
频道____JetJet___________
5、作业：
1. 大声朗读课文。
2.去图书馆阅读一些有关太空生活和宇航员生活的书籍。
第二课
1. 审查。
给我看词汇卡并说出我知道的单词。
2. 阅读课文。
1. 自己读课文，看看哪些自然段落讲述了有趣的事情。
2. 四人一组，选择你喜欢的有趣的事情，然后选择你喜欢的学习方式（阅读、表演、讲故事……）。
3.测试各组的学习效果。
4. 全班同学朗读课文。阅读您最喜欢的有趣事实。
3. 太空生活真的很有趣。关于太空生活，你还知道哪些有趣的事情？
宇航员的生活怎么样？
4. 学习我会写的单词。
1. 给自己读新单词。
2.谈谈生词的结构和部首。并记住这些新词。
3、老师用空书示范写作和练习。
4.用新词组词。
5.练习画红色。
6. 家庭作业：
1. 听写并写出新单词。
2.预习33课。
二年级语文教案《太空生活的许多趣事》第七章
教学目标：
1.认识13个新字，能写8个新字，识读并记忆新字组成的新词。
2、正确流畅地朗读课文，语气新颖有趣。
3.理解课文内容，能够说出课文中写了哪些关于太空生活的有趣的事情，激发学习新技术和探索太空的兴趣。
教学重点：
识字写作，正确流利地阅读课文，了解有关太空生活的有趣事情。
教学难点：
理解课文内容，能够说出文中写了哪些关于太空生活的有趣的事情，激发学生了解新技术、探索太空的兴趣。
课程安排：
2 节课
第一课
教学目标：
1. 能认14个生词，写5个。
2、初步朗读课文，体验太空生活的乐趣。
教学流程：
1. 对话介绍
1.展示太空图片。同学们，告诉我你们看到了什么？
2、是的，我们看到了神秘而美丽的太空，我们也看到了宇航员。你想知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣的。今天我们要学习第十八课“太空生活有很多有趣的事情”。请翻开教材第79页看一下！
2. 第一次阅读课文并学习生词
1、阅读课文时，注意老师的自读要求：
（1）准确读出汉字的读音，读透句子，不认识的汉字借助拼音多读几遍；
(2)标记自然段号。
2. 同学们，课文中有6个自然段落。您正确标记它们了吗？
3.（用拼音显示生词）读完了课文，我们来看看本课需要认哪些生词？
我们来和老师一起读一读吧。
4.（显示一个没有拼音的生词）去掉拼音还能读吗？这次，你大声朗读，老师安静地朗读。
5. 现在你可以阅读新单词了，你能找到记住它们的方法吗？
（一）分类记忆：“舟”字旁边的词包括舱和“航海”，与船舶有关，可以组合成词：航海、航空、航行、宇航员、航空公司、舱室、舱壁； “包头”字有“宇”，周、糜与房屋有关；三分水旁边的词是洗、浴、浴，与水有关，可以组合成洗手、洗脸、洗衣服、澡堂、浴票、浴巾、擦浴、浴缸、浴缸、浴巾、花洒、浴桶；木字旁边的词有杯、斗，与树有关，可组成词：水杯、杯子、茶杯、干杯、斗、米斗、木斗、铁斗。
（2）改：蜂蜜，将“虫”字下面换成“山”字，密，可组合成字：密、密、封线。
将“杠杆”的“堤”、“提水”的“提”、“提侧”（“手柄侧”）替换为“页”，“势”的扩展为“标题”，可以组合词：问题、问题、测试问题。
（3）填字游戏：“夫”多一画，意思是“失”，可以组合成词：失败、得失、失落。 “牛”字左边有一个人，是“片”，可以组合成词：片、信、文件、事件。
（4）加一：“禾”加“吉”等于“稳”，可以组合成词：稳定、稳定、稳定。 “国子架”加“古”，就是“固”的意思，可以组合成几个字：巩固、牢固、固定。
（5）儿歌背：第二天我们去野餐，弟弟很高兴。食物有点热，用嘴吹一下。如果你渴了，有饮料可以喝。 “食”字旁加“欠”，就是“饮”，可组成词：喝、饮料、餐饮、饮用水。
6.（显示包含生词的单词）我已经记住了生词，你能读出这些生词吗？快来尝试一下吧。
(1)太空生活其他场所主要是方便。可移动的杯子，方便喝水。使用、洗澡方便、稳定。固定舱壁？宇航员密封浴缸和饮水袋的问题
（2）宇宙？飞船
3。感知有趣的事情
1。学生很棒。他们记住了新单词并学到了这些单词。让我们将它们返回文字，然后再次大声阅读文字！
2。现在要求学生听老师的阅读和思考：文本讲述了关于宇航员在太空中生活的有趣的事情？用铅笔圈出它们。
看老师展示的话并比较它们。你正确地圈出了吗？
4。学会写新字符
1。显示新的角色杯，损失，容量，轻松和浴室，并指导角色结构。
2。为每个单词写2个单词。
5。分配家庭作业
1。绘制角色“杯子，损失，容易，轻松，洗澡”，两次写每个角色；
2。阅读文本3次；
3。收集有关宇航员在太空中生活的有趣故事。
